对“分层研究性学习”教学模式在田径专修教学中的运用设计问题进行了理论探讨,通过对学生进行合理的分类,确立适宜的层次目标,引导学生带着问题去学习,使学生真正成为学习的主人,力图为田径专修教法改革提供参考.
邓卫权.“分层研究性学习”在田径专修课程中的运用设计[J].华东交通大学学报,2006,23(6):162-165..[J]. JOURNAL OF EAST CHINA JIAOTONG UNIVERSTTY,2006,23(6):162-165