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如何增强高校"两课"教学的实效性,使"两课"教学的主渠道与主阵地作用能得到有效发挥?本文认为,从提高"两课"育人效果的目的出发,改革高校"两课"教学考核方式,发挥学生的主观能动性,是切实提高"两课"教学实效的必要举措.
舒建国.创新"两课"量化考核体系,切实提高"两课"教学实效[J].华东交通大学学报,2004,(Z1):165-167..[J]. JOURNAL OF EAST CHINA JIAOTONG UNIVERSTTY,2004,(Z1):165-167