随着大学英语教学改革的深入,学生的英语习得能力显著增强.本文从分析一套诊断性大学英语试题的写作部分入手,通过分析作文与试题其他部分的相关性,以及试题的信度和效度,并对实验班和参照班进行比较,从中得出结论:通过大学英语教学改革,学生的实用英语写作能力得到了较大的提高.
何善秀; 杜默君.从测试学角度看大学英语教学改革效力[J].华东交通大学学报,2006,23(6):130-133..[J]. JOURNAL OF EAST CHINA JIAOTONG UNIVERSTTY,2006,23(6):130-133