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认知心理学和语言习得的研究成果启发了外语教学,为外语教学提供了理论依据和检验标准.本文从我国外语教学的实际出发,探讨了认知理论对英语教学中的启示:重视语言输入、学生语言运用及建构能力的培养.
孟冬梅.二语习得的认知研究及其对英语教学的启示[J].华东交通大学学报,2006,(Z1):184-186..[J]. JOURNAL OF EAST CHINA JIAOTONG UNIVERSTTY,2006,(Z1):184-186