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工科类课程双语教学的行为研究与实践
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H319.3

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    阐述了工科类课程双语教学引入的意义,论述了双语教学过程中各种复杂因素的处理方法和实践效果.

    Abstract:

    阐述了工科类课程双语教学引入的意义,论述了双语教学过程中各种复杂因素的处理方法和实践效果.

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引用本文

蒋先刚,周丽萍.工科类课程双语教学的行为研究与实践[J].华东交通大学学报,2006,(Z1):243-244.
.[J]. JOURNAL OF EAST CHINA JIAOTONG UNIVERSTTY,2006,(Z1):243-244

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